年3月28日下午，“孙万里教授汉字大赛暨汉源语文报告会”在邓州市思源实验学校隆重召开。

这次报告会，是邓州市教体局党组领导班子在新的形势下，审时度势，深入剖析邓州市中、高考实际，解析邓州市语文教学现状后作出的睿智决断。

此次报告会特邀河南省语言学会常务理事、河南省汉字大赛专家委员会委员、河南省汉字大赛题库命题人、汉源语文创始人孙万里教授作报告。同时，出席会议的还有邓州市教体局程传玺副局长、教研室王维主任、语委办张中锋主任等。

孙教授首先通过实例对河北省衡水中学语文教学中“背字典”这一创举进行解读，指出：语文是学习其它学科的基础，是一个人一生都离不开的工具，得语文者得天下，中高考中能拉开成绩的将是语文，语文是传承中华传统文化的基石。

接着，孙教授用多媒体出示两个字“谢谢”，让在场教师说出自己的第一感受。大家共同认为：这孙教授还没作报告呢，怎么就要说再见了？孙教授顺势引入对汉字“谢”的说文解字。他巧绘图片，通过甲骨文、金文等古代文字的演变，对“谢”字字形溯源，字理解读，使全场语文教师对“谢”字有了真正意义上的了解和理解，进而能举一反三、触类旁通，能说出诗一般美妙的语言。一入题，便扣动了所有语文教师的心弦，大开语文教师的脑洞，真切感受到了中华汉字的无限活力和无穷魅力。

孙教授还从汉字大赛角度，以选词、选字填空形式，借助“突然”、“忽然”、“即”、“既”为例，对汉字“突”、“忽”、“即”、“既”进行图文解读，深邃追源，使在座余位聆听报告的语文教师真切地感受到了汉字“只可意会不可言传”的语感之妙。

接下来，孙教授话锋一转：汉字如此奥妙，富有魅力，却为何中国近百年来再没有出“国学大师”呢？为什么我们的学生语文学习呈现断崖式下降呢？为什么中高考中，我们的学生语文得分令人堪忧呢？孙教授给出了答案：传统汉语与现代汉语教学方式截然不同。前者以字为主，重在表意，而后者重词表意，这就直接导致现代汉语教学忽略语文学习的主线——汉字渊源。由此，孙教授再次把话题转到语文学科的重要性上，他指出，语文不仅仅是语言文字，更要呈现其文学的本质。这就要求我们广大语文教师敢于思变，敢于改革，敢于对中国传统文化，尤其是古诗词、文言文等教学追源溯本，懂义理、明意境，知其然，知其所以然，唯有如此，我们的学生才能在语文学习中真正得阅读、真正得作文。

报告会上，孙教授还与广大语文教师进行了现场互动——解答语文教学中的困惑。大家争相提问，教授精彩解惑，教师们受益匪浅。

最后，教研室王维主任做了总结性发言，他说，今天聆听孙教授的报告，感觉这才是真正的大语文课堂，听后，让人意犹未尽，回味无穷。他要求，从现在开始，我们的广大语文教师应该好好反思，认真酝酿，下一步该如何将汉源语文教学融入课堂，为邓州语文教学的发展书写新篇章。（原标题：邓州三月春雷响，敢叫汉源书新篇——孙万里教授汉字大赛暨汉源语文报告会纪实//文渠镇中心校王建新